اردو اے آئی کی ماسٹر کلاس کے چوتھے سبق میں بچوں کو نہ صرف کہانی لکھنے کی تکنیک سکھائی گئی بلکہ انہیں ایک دلچسپ اور عملی سرگرمی کے ذریعے خود اپنی پہلی کہانی بنانے کا موقع بھی دیا گیا۔ یوٹیوب پر نشر ہونے والی اس ویڈیو میں استاد نے قدم بہ قدم رہنمائی فراہم کی کہ ایک اچھی کہانی کیسے بنتی ہے۔

استاد کا پیغام: کہانی سننے سے کہانی لکھنے تک کا سفر

ویڈیو کے آغاز میں استاد نے بچوں کے جذبے کو سراہا اور بتایا کہ اب وقت ہے کہ سننے کی بجائے خود لکھنے کا عمل شروع کیا جائے۔ “آئیے اپنی پہلی کہانی لکھیں” اسی سوچ کو عملی جامہ پہنانے کا عنوان ہے۔ اس سبق میں بچوں کو تخلیقی انداز میں اپنی کہانی بنانے کا پورا طریقہ سکھایا گیا۔

چار عناصر پر مبنی کہانی نویسی کا فارمولا

ویڈیو کے مرکزی حصے میں استاد نے ہر کہانی کے چار بنیادی اجزاء بیان کیے:

• جگہ 

جہاں کہانی وقوع پذیر ہو رہی ہو، مثلاً گاؤں، شہر یا اسکول۔

• کردار 

کہانی کے کردار جیسے سارہ، احمد یا کوئی پالتو جانور۔

• مسئلہ 

کہانی میں پیش آنے والا چیلنج، جیسے بلی کا گم ہو جانا یا وقت کی کمی۔

• حل 

وہ حکمتِ عملی یا اقدام جس سے مسئلہ حل ہوتا ہے۔

کہانیوں کی مثال: سارہ اور احمد

ویڈیو میں دو کہانیوں کے ذریعے استاد نے عملی طور پر بچوں کو سمجھایا:

• سمجھدار سارہ:

سارہ کی بلی گم ہو جاتی ہے، لیکن تصویریں شائع کر کے وہ اپنی بلی ڈھونڈ لیتی ہے۔

• عقلمند احمد:

احمد کو وقت نہیں ملتا، لیکن جب وہ ٹائم ٹیبل بناتا ہے تو ہر کام آسان ہو جاتا ہے۔

یہ دونوں کہانیاں چار نکاتی فارمولے کی بہترین مثال تھیں۔

عملی سرگرمی: کہانی لکھنے کی مشق

ویڈیو میں استاد نے بچوں کو مشورہ دیا کہ وہ ایک ٹیبل بنائیں جس میں جگہ، کردار، مسئلہ اور حل درج کریں۔ اس کے بعد اس ٹیبل کو چیٹ جی پی ٹی یا کسی AI ایپ میں “میری کہانی مکمل کرو” کے ساتھ داخل کر کے مکمل کہانی تیار کریں۔

قیصر نے سارہ کی کہانی کا خلاصہ دے کر اس پر بنائی گئی مکمل AI کہانی بھی پڑھ کر سنائی، جو بچوں کے لیے حوصلہ افزائی کا سبب بنی۔

اگلا مرحلہ: کہانی کے ساتھ تصویر بنانا

ویڈیو کے آخر میں استاد نے بتایا کہ اگلی کلاس میں بچے سیکھیں گے کہ کہانی کے ساتھ تصاویر کیسے بنائی جائیں تاکہ کہانی مزید مؤثر اور دلکش بن جائے۔

بچوں کے لیے ہدایات

1. اپنی کہانی لکھیں اور یوٹیوب ویڈیو کے نیچے کمنٹس میں شیئر کریں۔

2. کم از کم تین دوستوں کی کہانی پڑھیں اور ان پر تبصرہ کریں۔

3. اگر ممکن ہو تو اپنی ٹیم کا نام بھی شامل کریں۔

یہ تربیتی انداز بچوں کو صرف لکھنے کا ہنر نہیں سکھاتا بلکہ ان کی تخلیقی صلاحیت، اعتماد اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجی سے ہم آہنگی کو بھی بڑھاتا ہے۔